書 名：青蛙和蟾蜍-好伙伴
出 版 社：上誼出版社
譯 者 : 黨英台
作/繪 者：艾諾．洛貝爾 Arnold Lobel
1933年5月29日生，1987年12月4日去世。在去世之前，他在紐約時報登了一則啟事：「請你們看我的書，因為我就在裡面。也是想念我、紀念我最好的方式。」
他喜歡為小孩創作，他曾說過：「創作對我而言，是非常不容易，但是想到每天在這世界上，都有人坐在那裡讀我的書，欣賞我的故事，我就非常的高興。」
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【內容簡介】
「青蛙與蟾蜍 好伙伴」一書中共有5個小故事，分別為「工作表」、「花園」、「餅乾」、「惡龍與巨人」、「夢」。
故事裡描繪的是青蛙和蟾蜍這對寶貝兄弟日常生活中互動的小故事，青蛙與蟾蜍有著不同的特質，但他們對待對方的真情真愛真關懷，超越了個性上的限制，發展出一段動人的情誼。
青蛙的個性成熟、體貼，他的心一直處在寧靜喜悅裡，他用心中那份不變的好及快樂來面對他的生活及好朋友。蟾蜍倒像是真實生活裡的人，帶點傻勁，懶懶拙拙的，又有點任性，但卻帶著至真至情。當他發現自己對不起朋友時，會真心的道歉。
在插畫方面，書中用了綠色和褐色，給人一種平實、沉穩、富有生意的感覺。在擬人化的描繪裡，青蛙和蟾蜍的肢體語言及眼神栩栩如生，配合著田園的場景，恰到好處的簡單色彩，讓故事的生命力與真實感透晰出來。當你貼近畫面的深處時，彷彿你也和他們一樣經歷了那個事件，享受了那個情感互動的甜美滋味。當故事伴隨著畫面流入心中、耳中，有時在不經意的時候，可能是在山坡上、在池塘邊、在和朋友互動的類似過程裡，書裡的那個幸福的體驗，突然湧現出來，觸動內心的微笑。
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【故事提問】
「工作表」的第一類接觸觀察：封面上的青蛙和蟾蜍
◆ 想想看，青蛙和蟾蜍是什麼關係呢？
◆ 青蛙和蟾蜍他們正在做什麼呢？
↘工作表
1.蟾蜍為什麼想要訂定自己的「工作表」呢？
2.蟾蜍有沒有按照著自己定的「工作表」過完一整天呢？
3.為什麼後來青蛙陪著蟾蜍一起坐著，卻什麼事也不做呢？
4.如果你是蟾蜍，你的工作表不見了，你會怎麼做呢？
「花園」的第一類接觸：請小朋友對故事的題目發表自己的想法。
◆ 你有去過花園的經驗嗎？
◆ 你喜歡到花園裡去玩耍嗎？為什麼呢？
↘花園
1.蟾蜍為什麼想要一個自己的花園呢？
2.蟾蜍怎麼會有花的種子呢？是誰給他的呀？
3.蟾蜍為了讓花朵早些長出來，所以他做了哪些事呢？
4.你覺得蟾蜍做的事情對種子的長大有沒有幫助呢？
5.如果你是蟾蜍，為了讓種子可以快快長大，你會怎麼做呢？
「餅乾」的第一類接觸：請小朋友對故事的題目發表自己的想法。
◆ 你喜歡吃餅乾嗎？
◆ 你最喜歡吃哪一種餅乾呢？
↘餅乾
1.青蛙和蟾蜍吃的餅乾，是誰做的呢？
2.蟾蜍覺得自己烤的餅乾好不好吃呢？
3.青蛙吃過蟾蜍的餅乾之後，覺得蟾蜍的餅乾好吃嗎？
4.青蛙和蟾蜍每次都說是『最後一塊餅乾』，可是又忍不住偷吃，為什麼會這樣呢？
5.如果你是蟾蜍和蟾蜍的朋友，為了讓他們可以很有毅力的不去吃美味的餅乾，你怎麼幫助他們呢？
6.小朋友，你有沒有和你的好朋友一起『分享』的經驗呢？（比方說你有一塊好吃的餅乾，就分一半給你的好朋友）
「惡龍與巨人」的第一類接觸：請小朋友對故事的題目發表自己的想法。
◆ 你心中的巨人和惡龍是怎樣的呀？
◆ 如果巨人和惡龍突然出現了在你面前，你怕不怕呢？
↘惡龍與巨人
1.故事中的青蛙和蟾蜍覺得自己是勇敢的嗎？
2.你覺得青蛙和蟾蜍勇敢嗎？為什麼？
3.如果你和青蛙、蟾蜍一起去冒險，看到大蛇、落石、老鷹的時候，你會不會害怕呀？
4.接第3題，如果你發現你很害怕的時候，你會怎麼做呢？
5.接第3題，如果你發現你根本就不害怕的時候，你會怎麼做呢？
「夢」的第一類接觸：請小朋友對故事的題目發表自己的想法。
◆ 你曾經有做過夢嗎？
◆ 你覺得作夢的感覺好不好呢？為什麼呢？
↘夢
1.故事中的蟾蜍希望自己是什麼樣的人呢？
2.在蟾蜍夢中的蟾蜍做了些什麼事呢？
3.當蟾蜍夢醒了之後，發現自己原來在作夢的時候，蟾蜍有很傷心嗎？你怎麼知道呢？
4.如果可以現在有個小仙女說，可以讓你選想做什麼夢就可以做什麼夢，你想做怎樣的夢呢？
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【故事延伸】
◆參考資料:苗栗縣教學資源網/建中國小 呂綺玲/http://etoe.mlc.edu.tw/trms/plan/1731/query/
◆Frog And Toad英文學習單https://www.pinterest.com/explore/frog-and-toad/
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